Школьные годы подходят к концу. И Ваш ребёнок стоит на пороге взрослой жизни и профессионального самоопределения.

Большинство старшеклассников обсуждают свои планы по выбору профессии именно с родителями. Не торопите ребёнка с выбором профессии, ведь от этого зависит все его будущее. И при этом не оставляйте его одного перед этим выбором.

Задумываясь о выборе будущей профессии, ответьте для себя на

 ВОПРОСЫ:

• Какие интересы и склонности Вы отмечаете у своего ребёнка?
• Соответствует ли выбранная им профессия его особенностям темперамента и склонностям?
• Что Вы делаете для развития профессиональных интересов у Вашего ребёнка?
• Кем хочет стать Ваш ребёнок? 
• Согласны ли Вы с выбором Вашего ребёнка?
• Как Вы оцениваете возможность найти работу по профессии, которую мечтает получить Ваш ребёнок?

Желая помочь ребёнку с выбором профессии и учебного заведения, родители часто допускают ОШИБКИ:

• «Мы лучше знаем, что тебе надо»
• «Люди этой профессии мало зарабатывают»
• «У тебя не получится поступить туда/учиться там»

Позвольте своему ребёнку

не отступать перед трудностями, самому принимать окончательные решения и нести ответственность за свой выбор.

 СТРАТЕГИИ ПОМОЩИ

 в выборе профессии

1. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ

три основных фактора, чтобы найти оптимальные варианты.

• фактор «Хочу»: помочь ребёнку оценить его интересы и склонности, выяснить, какие профессии ему нравятся, представляет ли он, чем хотел бы заниматься каждый трудовой день.
• фактор «Могу»:помочь ребёнку выявить способности и умения, знания и навыки, необходимые для выбираемой профессии.
• фактор «Надо»: познакомить с требованиями, которые может предъявить  выбранная им профессия, обсудить насколько реально найти работу по выбранной профессии, в каких учебных заведениях можно получить интересующую специальность.

2. ОБОЗНАЧИТЬ

несколько альтернативных вариантов профессионального выбора.

3. ОЦЕНИТЬ

вместе с ребёнком достоинства и недостатки каждого варианта.

4. ИССЛЕДОВАТЬшансы его успешности в каждом выборе и просчитать последствия каждого варианта.
5. ПРОДУМАТЬ

вместе с ребёнком запасные варианты  на случай затруднения в реализации основного плана.