С 1 сентября 2015 года в пятых классах основной школы вводится Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Методика преподавания по ФГОС сильно отличается от традиционных уроков. Учителя начальной школы уже четыре года работают по этой программе, и в текущем году пройдёт первый выпуск детей, обучающихся по ФГОС. Пятиклассников примут учителя-предметники, которые должны научиться работать по новой для них методике. Чтобы осуществить плавный переход ФГОС из начального звена в основную школу,  3 и 4 марта отделом образования Окружной Администрации в общеобразовательных учреждениях Городского округа «Жатай» были проведены единые методические дни «Преемственность методов обучения начального общего и основного общего образования по программе ФГОС».

В рамках единых методических дней учителя обеих школ обменялись опытом: дали открытые уроки, провели внеурочные занятия, посетили уроки других преподавателей и просто пообщались. В общей сложности за два дня было проведено 15 уроков. Повышенное внимание привлекли занятия, на которых осуществлялась метапредметная связь. Такие уроки проводятся одновременно двумя учителями.

Открытые уроки дали: Ефимова Л.А. – чтение 3Б класс;

Кузьмина И.В. – биология 5Б класс;

Арбатская И.А. – русский язык 5А класс;

Мкртчян Н.Н. – внеклассное чтение 4А класс;

Винокурова Е.В. – русский язык 4Б класс;

Сандалова Р.М. – английский язык 6А класс;

Баранова Е.А. – информатика 5В класс;

Янышевская В.Ю. – внеурочная работа 1 класс;

Гаврильева И.Е. – занятие-квиллинг 2Б класс;

Лесик С.А. – физическая культура 3Б класс;

Бурцева Е.С. – окружающий мир 4Б класс;

Шепетова Н.А. – музыка 2А класс;

Тарасенко Е.А. – английский язык 4А класс;

Дементьева О.В. и Коваль Н.А. – математика 3А класс;

Киуру Е.А. и Скрябина Е.А. – ИЗО и якутский язык 2Б класс.

Все учителя смогли создать условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, четко и интересно организовать постановку учебной задачи, зафиксировать новое содержание материала, применяя работу в парах и группах,  провести рефлексию и самооценку результатов их деятельности. На уроках царила доброжелательная, спокойная обстановка. Большинство учителей умело использовали «ловушки» для детей, предлагали разноуровневые задания, добивались озвучивания обучающимися каждого шага своих действий, проводили физкультминутки, связанные с темой занятия. Каждый учитель провел анализ своего урока, выслушал замечания и предложения коллег. Школа №1 представила мониторинг качества знаний обучающихся начального звена за 4 года, который будет предложен учителям среднего звена  для дальнейшей работы.