Вторник, 23 января 2024 12:06

Педагогические чтения как современная форма обобщения опыта работы педагогов ДОУ  

       

Начало нового 2024 года для коллектива детского сада № 4 «Снежинка» ГО «Жатай» ознаменовалось важным событием. 18 января прошли Республиканские педагогические чтения «Дошкольное образование: современные вызовы, тьюторство семей с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ», организаторами чтений выступили  отдел образования Окружной Администрации ГО «Жатай» и МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 4 «Снежинка».

Цель чтений: создание условий для совершенствования методического и профессионального уровня педагогов, активизация процесса диссеминации лучших педагогических практик  педагогов

Задачи :

  • обобщение и распространение эффективных образовательных моделей и практик в дошкольном образовании;
  • повышение профессиональной компетентности и творческого потенциала педагогов в процессе реализации различных форм организации образовательной деятельности.
  • обсуждение вопросов по созданию условий и коррекционно – развивающей работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
  • совершенствование работы с родителями детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

 

Регламент чтений  состоял из работы трех секций. В выступлениях 48 участников представили свой опыт работы, обозначили проблемы и пути их решения.

1 секция «Лучшие практики в инклюзивном образовании». Участники подготовили доклады в области эффективной инклюзивной практике в ДОО, создании условий для инклюзивного образования ДОО, применению современных образовательных технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья. Эксперты: Находкина М. Д., преподаватель школьного отделения ГАПОУ РС (Я) «Якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева», кандидат педагогических наук,  Артынова Е. В., методист дошкольного образования отдела образования Окружной Администрации ГО «Жатай».

  • секция «Совершенствование современного дошкольного образования. Реализация ФОП ДО, проблемы и пути решения». Заслушаны актуальные выступления по вопросам использования современных образовательных технологий в работе с детьми дошкольного возраста, ключевых направлений воспитания по ФОП ДО (патриотическое, духовно-нравственное, социальное, познавательное, физическое и оздоровительное, трудовое, эстетическое). Эксперты: Иванова М. К., к.п.н, доцент кафедры дошкольного образования  ПИ СВФУ им. М.К. Кирова, Турнаев Е.Н., начальник отдела образования Окружной Администрации ГО «Жатай».

Работа 3 секции проходила в онлайн-формате для заочного участия. Тема «Тьюторство семей с детьми – инвалидами: инновации и педагогические находки». Обсуждались вопросы успешных практик в системе сопровождения семьи, совместной реализации программы развития ребёнка в домашних условиях, развитию абилитационной компетентности родителей, преодолению социальной изоляции семьи. Эксперты: Прокопьева М.М., профессор кафедры возрастной и педагогической психологии ПИ СВФУ им. М.К. Аммосова, Варламова К. М., заведующий психологическим кабинетом кафедры возрастной и педагогической психологии ПИ СВФУ им. М.К. Аммосова.

В перерывах между слушаниями гостям была представлена творческая выставка работников ДОУ, мастер-классы: музыкальный руководитель Капитан Е.Н. «Обучение детей дошкольного возраста игре на ложках», воспитатель Зверева Л.В. «Конструирование  национальной обуви «Унты» из бумаги», воспитатель Усманова А.М. «Изготовление народной куклы – оберега», воспитатель Шамаева М.Г. «Ритмические упражнения по методике К. Орфа», педагог дополнительного образования Тастыгина Е.А. «Методика обучения игре на деревянном хомусе «Тымтык», педагог-психолог Баракова М.Ф. «Моторные дорожки для развития моторного планирования в работе с детьми-инвалидами», воспитатель Захарова Н.А. «Литературный логобокс».

При подведении итогов чтений Прокопьева М.М. отметила высокий организационный уровень мероприятия, актуальность тем представленных докладов. Также эксперты дали рекомендации по повышению  качества обобщения практического опыта, требованиям к оформлению докладов:

- умение выделять ведущую педагогическую идею опыта –  основную мысль, вытекающую из опыта и соответствующую заявленной теме;

- четко формулировать результаты  работы,  отражающиеся в целостном описании опыта педагога, в основе которого, в первую очередь, лежит описание технологии представленного опыта;

- умение видеть целостную структуру описания опыта работы.

Итоги работы секций:

1 секция «Лучшие практики в инклюзивном образовании»

I место – Оконешникова С.Е., тема доклада «Модель центра инклюзивного образования в условиях МБДОУ «Детский сад № 4 «Снежинка» ГО «Жатай»;

II место  – Егорова Е.С, Белоусова Н.А., Тайшина А.Н., тема  «Проект клуба выходного дня» для семей с детьми с ОВЗ» МБДОУ Д/С № 69 «Брусничка» ГО «Якутск»;

III место – Сазонова Н.А., тема «Развитие речи у детей с ЗПР через проектную деятельность» МБДОУ ЦРР Д/С № 86  «Колокольчик»  ГО «Якутск».

 

  • секция «Совершенствование современного дошкольного образования. Реализация ФОП ДО, проблемы и пути решения»

 I место – Корякина А.К., тема доклада «Модель организации работы по наставничеству в МБДОУ «Детский сад № 4 «Снежинка» ГО «Жатай»;

II место – Заболоцкая В.Н., тема «Детский технопарк как эффективная система развития детских талантов» МБДОУ Д/С № 2 «Василек» ГО «Жатай»;

III место – Захарова Н.А., тема доклада «Интеракция: библиотека – детский сад – ребенок» МБДОУ Д/С № 4 «Снежинка» ГО «Жатай», Шамаева М.Г., тема «Технология проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста» Д/С № 4 «Снежинка» ГО «Жатай».

 

  • секция «Тьюторство семей с детьми – инвалидами: инновации

                                  и педагогические находки».

I место - Перцев В.В, тема «Основные барьеры в образовании детей с ОВЗ», магистрант программы «Семейное тьюторство» Педагогический институт СВФУ им М.К. Аммосова»;

II место - Диодорова А.Л, Тема «история зарождения помощи детям группы риска в России», магистрант программы «Семейное тьюторство» Педагогический институт СВФУ им М.К. Аммосова»;

III место - Боронова З.П, тема «Проблемы адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с ОВЗ в приемных семьях», магистрант программы «Семейное тьюторство» Педагогический институт СВФУ им М.К. Аммосова».

    Сборник материалов педагогических чтений «Дошкольное образование: современные вызовы, тьюторство семей с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ», где будут представлены материалы педагогических работников-участников, под руководством Прокопьевой М.М. увидит свет в скором будущем.

     Заинтересованность педагогов и образовательных учреждений РС (Я) в обмене профессиональным опытом сохраняется и ежегодно возрастает именно в условиях практической реализации принципов и подходов работы с детьми ОВЗ и детей инвалидов, поиска нового содержания образовательных программ и механизмов обеспечения качественного дошкольного образования этой категории детей.       

     Востребованность педагогическим сообществом данной методической площадки обусловлена принятием новой образовательной модели, требующей перехода к совершенно иной системе педагогических действий, к более высокому уровню профессионального сознания, необходимости транслировать свой опыт для публичного обсуждения, для определения его значимости и дальнейшего вектора развития.

По мнению участников, экспертов, организаторов педагогических чтений педагоги получили хорошую возможность посмотреть опыт работы коллег, обсудить имеющиеся проблемные вопросы, наладить новые пути взаимодействия, получили  положительный заряд для дальнейшей работы.

 

 

 

 

Прочитано 325 раз